学習構成について


 本研究室(MLL)は、既存の様々な研究成果を基に国語と英語の言語研究・文章研究を進めています。日々、教材開発および教材作成を実践しています。

 大きな柱は、次の5本です。

◎Logical Thinking
◎Paragraph Reading
◎Paragraph Writing
◎Summarize(物語文&意見文)
◎Discuss・Debate

 文字情報を理解するだけでなく、解釈し熟考する力。
 著書を読み解く読解力だけではなく、それに基づいて自分の意見をもち論じる力
 どこにでも通用する世界標準の文章力
 だれにでも理解できる平易に要約された表現力
  教室の学習は、上の5本で構成しています。


レベル別クラス名について
プライマリークラス (6歳児~小学校1年生)
スタンダードクラス (小学校2~5年生)
トップレベルクラス (小学校5、6年生)
ハイエストクラスA (中学生)
ハイエストクラスB (高校生)

3-Way Method

  ○読めば書ける
  ○書けば読める
  ○対話・議論
  ●論理力<思考・創造>

目白言語研究室 Mejiro Language Laboratory MLL 中高校一貫校 バイリンガル 2言語習得 多言語習得 インターナショナル・スクール アメリカンスクール

目白言語研究室 Mejiro Language Laboratory MLL 中高校一貫校 バイリンガル 2言語習得 多言語習得 インターナショナル・スクール アメリカンスクール
・・・ 聞く・話す
・・・ 課題 (文字・絵・写真・表・グラフなどのデータ) 読む(見る)
     → 自己の見解を組み立てる(構想する)
・・・ 結果を表現する ・ 書く → 討議・検討する
  , , z の活動の際には、いくつも 考える ことにより 論理力 が育っていく。
     
  ⇒ 総合化された実践的言語力
     

目白言語研究室 Mejiro Language Laboratory MLL 中高校一貫校 バイリンガル 2言語習得 多言語習得 インターナショナル・スクール アメリカンスクール
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